京葉学舎からのメッセージ 1993

〔１〕 はじめに ━ 教育の本質は不変である

皆さんは、ここに掲載しました新聞の切り抜き（朝日新聞・昭和60年3月28日付）「ひととき」および「カリール・ギブランの詩」をご覧になって、どのような感想をおもちになったでしょうか...[全文へ]

〔２〕 高校入試は難しくない ━ 小学５・６年が最も大事

ところで、なぜ親は子どもを塾にやるのでしょうか。

それは、高校入試への不安からだと思われます。

しかし、そんなに不安になる必要があるのでしょうか。...[全文へ]

〔３〕 塾へ行っても、成績が向上するとは限らない

塾へ行ったからといって、親が期待するほどには成績はよくなりません。

塾には、子どもを、現状よりは成績不振に陥らせないようにする効果はあります。歯止めにはなっています。...[全文へ]

〔４〕 塾を選ぶ場合に留意すべきことは何か？

とにかく教科書を確実に理解していれば、全ての高校に合格が可能である以上、そのことをふまえた塾選びの大事なポイントをまとめてみます。...[全文へ]

〔５〕 「見える学力」と「見えない学力」 ━ 親の責任

テストや通信簿で示される成績は、いわば見える学力です。

その見える学力の土台には、見えない学力というものがあるのです...[全文へ]

〔６〕 「読む」ことと、「書く」ことの重要性 ━ 再認識を！

まず、現在の学校教育は、活字文化中心に行われています。

ところが、他方では、日常的には、子どもたちは、マンガやテレビといった非活字文化の中に、浸されています...[全文へ]

〔７〕 結びに代えて ━ 本当の教育を目指して

本来、教育という言葉には、「教える」という側面と「育てる」という側面の両面があるわけですが、ややもすると前者に重点がおかれがちです。

特に、塾ではこの傾向が強く、これが当たり前と考えられているようです...[全文へ]

〔８〕 「教える」側（教師と親）の責任

馬を川の淵まで連れて行くことはできるが、水を飲ませることはできない、という格言があります。つまりは、「やる気」がなければ物事は成就しないということです...[全文へ]