〔3〕保護者のみなさんへ・・・わたしたちが変身する理由

このメッセージは、15年ぶりに京葉学舎を紹介するためのものです。この間塾のチラシが氾濫する中で、わたしたちは時代の転換期の教育の在り方をずっと考え続け、国の教育改革の推移も見守ってきました。しかも、なお変動中です。

とはいえ、絶えず変動してやまない国内・国外（世界共通）の状況が求めている教育の中身が徐々に見えてきつつあります。

それを一言で言い表しますと、子どもたちは「変化に対応できる能力」を身につける必要があるということです（生涯学習の流れとも関連しています）。

ですから、塾通いが、自ら考えることをやめ、パターン化した思考を持つ子どもたちを大量生産している、という批判には理由があるのです。

なぜなら、グローバル化と情報化が混合した変転極まりない今の時代には、日々発生する無数の事柄（情報）の中から、課題を見つけ、分析し、解決し、表現するといった能力が不可欠だからです。

日本の子どもたちにこの能力が不足していることを証明したのが、2004年の暮れに発表されたＯＥＣＤが実施したＰＩＳＡ（国際学習到達度調査）の結果です。

このテストが要求する能力に対し、日本の15歳（高校1年生）たちの順位は、４１カ国・地域中１４位だったのです。これは１位のフィンランドと比較してみれば分かることですが、いわゆる「ゆとり教育」による授業時間数の減少が招いた結果というよりは、総合学習の時間が充実していなかったことからくる「変化に対応できる能力」不足に由来しているとみるべきでしょう（学力の二極化については別の機会に触れます）。

このような世界の流れを受けて、都道府県・市立を中心とする公立の「中等教育一貫校」の中学入試の問題（一般に「適性検査」と呼ばれています）に変化が起きています。まさにＰＩＳＡの中学入試版といった内容の問題なのです。

ですから、これまでの私立中学入試対策ではこれに対応できないと思われます。

京葉学舎は、以上のような世界や社会の変化を読み取り、それに対応できる能力を子どもたちが身につけられように、あらゆる努力を続けてゆきたいと決意を新たにしております。