〜京葉学舎からのメッセージ 2007〜

「学力」ってなんだろう？？？

「学力」＝偏差値？

皆さんは、学力とはどのようなものだとお考えですか。一般的には、学力＝成績＝通知表の評価（内申）とお考えの方が多いのではと思います。では成績とはなんでしょうか。小学校での単元テストの点数であったり、中学生ともなれば定期テストの得点と順位、それに受験生にはテスト業者がはじきだす偏差値が加わるのではないでしょうか。

目立つ不公平

ところが、先ごろ千葉県教育委員会は、各中学校から提出され公立高校入試において重要な比重を占める「調査書」点（いわゆる内申点。９教科・３学年の合計で最大１３５点満点）を、各中学校間の格差があまりにもあり過ぎる（つまり、受験生がどの中学校に属するかによって最大で２７点もの差が生じ、入試の公平性を害する）として、各中学校から出された調査書点を「Ｘ＋α―ｍ」という換算式で修正する、と発表しまた。

確かに、絶対評価になってから、５や４が全体の半分近くを占めるという中学校が見受けられるようになり、そうでない中学校との間での高校入試における不公平さが目立つようになってきていました。

二極化と学力格差の拡大へ

以上のことからわかってきたことは、学校の成績や通知表の数値が本当の学力を表したものではないということです。と同時に、あまり気づかれていない現象が加わります。それは、学力の２極化といわれるものです。学校内で学力上位のグループと下位グループの差がますます開きつつあることをいいます。学年が上がるに従ってこの傾向は強まります。そして、最近目立つのが上位のグループ内での格差の拡大です。もちろん、下位グループ内での格差も広がっています。３極ないし４極に学力が分解し、下から上へ這い上がることができないほどになっているのです。

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