初中记叙文写作教案

  初中记叙文写作教案 【课文类型 】 讲述型 【课 时】 一个小时左右 【教学目标】 1、了解记叙文含义,学生可以自己概括记叙文的含义。 2、初步掌握记叙文文体特点,及一般构成要素。 3、明确记叙文写作思路及写作技巧。 4、能对一篇成文的记叙文的艺术价值作简单评价。 5、练习写记叙文,记叙文主题可以根据课题学生情况再定。 【教学重点难点】 教学重点 1、让学生掌握记叙文的构成要素。 2、让学生初步掌握记叙文的写作技法。 教学难点 1、通过分析记叙文写作的基本要素让学生明确记叙文要如何构思,如何去写。 【教学方法】 合作探究法 【教学过程】 1、导入 (1)明确“记叙”(可以鼓励学生根据自己对记叙文的理解来描述记叙文的内涵) 记叙文: 记叙文是文体的一种。 是运用语言文字将关于人或不关于人的某一事件或某一现象 发生的前因,经过,结果描述出来。在该叙述过程中包含了叙述者对该事件或现象的理解和 情感。 (2)生活处处有“记叙” (举例)《新闻联播》是学习写记叙文最好的教材。《新闻联播》对每个事件的报道在 技 术层面上非常好。 2、介绍记叙文的文体构成要素(可与学生进行讨论) (1)叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作 中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 (2)描写:是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具 体刻画和生动描摹。 (3)说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 (4)抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为 直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、 议论中流露出爱憎感情。 (5)议论:根据作品写出自己的见解或道理. 3、如何运用记叙文的构成要素,写一片好的记叙文 (1)、先欣赏一篇文章 生 日 此时此刻,我已不能压抑我心中的喜悦,不知道今天妈妈爸爸会送给我什么礼物。放学 后,我背起书包一溜烟地冲回了家。来到家门口,我本想拿起钥匙打开门。如果爸爸妈妈提 前回了,在家里摆了个大蛋糕,桌子上有好多好多礼物。yabo22vip亚博就想给我个大惊喜。我这样开门, 万一搅了局,可怎么办?虽知道这只有百分之零点几的机会。但我还是把钥匙拿回了衣袋。 郑作其事地敲着门,说说:“妈妈,我回来了。”过了会儿没有动静,可能他们还忙着收起 礼物吧,我整了整衣领,又敲了敲,不知过了多久,我才醒悟过来,这只是我的一个幻想。 我无力地打开了门,坐在了沙发上,望了望钟,才 6 点,早在学校就把作业写完了的我现在 不知要干什么,不禁仰天长叹:“无聊啊!” 一阵声音把我从无聊中拉了回来,呀!是不是妈妈爸爸回来了,才不是呢,是我这不争 气的肚子。好吧,今天我这“寿星”也来大干一场。说不定,爸妈还会夸奖我,想着便冲进 厨房,把门一关:油炸声,油烟机声,咳嗽声,锅铲声,一时其发。望着这好不容易炒出的 饭菜,我有点伤心,都七点了。怎么他们还没回,对平时来讲,打 110 报警失踪都不足为奇。 更何况,今天是他们女儿的生日。我慢慢地拔通了电话:“喂?”听到妈妈的声音,可真开 心!“妈妈??”我还没讲完,里面传来了妈妈急切的声音:“女儿,我现在还在厂里,今天 要加班, 爸爸出差了, 你自已搞饭吃, 啊! 对了, 今天是你的生日, 爸爸妈妈祝你生日快乐! ” 我没什么好讲的,双方都挂了电话。今天的菜,不知怎么的无论放多少的蚝油,都没有 味道。要睡觉了我拖着拖鞋一路拖到房间,突然有个念头,不如钻进被窝里大哭一场。但那 泪水是咸的,还是没有味道呢?我坐在床边,掀开被子,突然看见里面有一个盒子。,上面 写着:生日快乐。里面还有一个图画册,十分地漂亮,上面署名:爸爸妈妈送,琳收。这时, 带着咸味的泪水终于涌了出来。有一句话,说得很好:当你认为爸爸妈妈不爱你的时候,请 拿出你的手,摸摸你的左心房,是谁给了你心脏的跳动。 (2)、通过对上文的阅读,(和同学讨论)概括上述记叙文较突出的地方: A、留心观察,注意积累生活素材。 B、把事件、人物要写得具体典型。 C、材料详略得当具有典型性,最能表现文章主旨。 D、加以适当的议论、抒情,升华主题。 E、写完以后多读几遍,用自己的阅读感受来检验语言是否通顺畅达。 (3)、(讨论)明确好的记叙文应该具备的艺术特征: A:人物事件要典型 B:叙事详略要得当 C:叙事曲折有层次 D:感情升华要到位 (4)、在理解了记叙文的文体特点与艺术特征后,进行写作实践。介绍相关写作技巧。 (提问)如何将记叙文写好?(答)在这里是有技法的。 如:叙述方法(顺序、倒叙、插叙) 细节描写 修辞的使用 语言运用(新闻联播的语言很干净,没有一句废话) 议论抒情感情的控制 ?? 对于写作中技法的运用鼓励学生可以尝试,写出后大声朗读,自己品味其表达效果 【教学后记】 根据学生课堂、写作实训反馈情况及时做好辅导。

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