【微课堂】统编版语文六年级上册第四单元作文《笔尖流出的故事》写作指导+微课视频+习作范文

  原标题:【微课堂】统编版语文六年级上册第四单元作文《笔尖流出的故事》写作指导+微课视频+习作范文

  大家好!我是梅老师。为了帮助孩子们学好统编语文新教材,梅语文继续推出全新栏目——“统编教材同步课文微课堂(上)”(包括知识要点、课文朗读、图文解读、视频教学和同步练习)。欢迎大家分享+收藏哦~

  这次习作与平时的不同,平时习作往往是描写现实生活中的人和事,而创编故事虽然也以生活中的人、事为基础,但它不是重现,而是要展开合理的想象,对现实生活进行提炼加工。

  我们需要从教材提供的三组素材中选择一组或创设一组,通过观察可以发现,这三组素材都给定的是环境和人物,我们可以借助表格的形式,构想一下每一组素材的故事情节,然后凭借自己的生活经验,选择最适合自己创作的方向。

  4.综合以上素材展开联想:张明怎么淘气了,班长是怎样处理的?班主任李军老师又是怎么做的?

  5.综合以上素材展开联想:流浪狗出现在哪儿,什么样子?陆天怎么发现了朵朵,他是怎么做的?

  4.综合以上素材展开联想:为什么只是爷爷和铁蛋?爷爷出现了什么情况?铁蛋怎么办的?

  (1)设置情节。回顾本单元学习的三篇小说,思考课文是如何设置情节的,又是怎样通过情节塑造的人物形象,可以学习课文在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等,从不同角度突出人物形象。

  (2)安排人物。故事当中一般有多个人物,故事要围绕主要人物展开。如果能把主要人物写得有血有肉有个性,会给故事增添不少光彩。

  (3)故事完整。写故事要写出故事的起因、发展、结果,把故事写完整,前后要有关联性,事情的发展要符合人物的性格特点。

  (4)尝试环境描写和人物心理描写。要思考怎样设计环境和人物之间的联系,要注意运用想象,对人物的心理活动展开想象,使人物形象立体起来。

  (5)以生活为原型。可以联系生活中的人物和事情使人物形象立体起来,如想一想生活中雷厉风行的人是什么样的状态,如何说话、办事,神态、动作、语言是怎样的,这样写出的故事不会使人觉得更加真实可感,有趣味。

  今天,我和妈妈一起去菜市场买菜。来到菜市场,只见这里热闹非凡,来来往往的人很多,各种吆喝声、叫卖声此起彼伏。

  突然,我听到一个小男孩大声地喊道:“谁丢的钱?”顿时,很多人都围了过去。不一会儿,一个染着黄发的青年人挤进了人群,冲着小男孩嚷道:“这钱是我的,快还给我!”语音刚落,又来了一位阿姨,说她刚刚丢了钱。一份钱,却有两个人来领,小男孩将手里的钱攥得更紧了,不知听谁的好。

  这时,人群中的一个老大爷发话了:“小朋友,不要轻信他们的话,问问他俩各自丢了多少钱,如果和你手中的钱数目一样,那不就能找到失主了吗?”一听这话,青年人连忙说:“嗯,是三百元。”“不对!”小男孩大声回答。“是两百元。”那位阿姨说。“也不对。”小男孩摇摇头说。两个人又说了几个数字,但谁也没有说对。青年人不耐烦了,大声喝道:“快给我吧!这钱是我的,只是我一时想不起来钱的数目了。”

  阿姨挡住青年人,对男孩说:“别听他的,这钱是我带来买菜用的,应该还给我。”

  小男孩瞟了他俩一眼,慢慢把手张开了,只见他手心里静静地躺着一枚银光闪闪的硬币。

  “原来只是一元钱呀!”人群里发出一阵哄笑。那阿姨脸一红,扭头跑了,青年人也讪讪地离去了。

  最后,人群散去了,也不知小男孩最后有没有找到那一元钱的失主,但我知道,他已经找到了最宝贵的东西。

  点评:本文有两大亮点,一是以小见大,一元钱在许多人的眼里或许一文不值,但在本文小男孩的眼里却是一份沉甸甸的责任感,同时也折射出青年人与阿姨的丑态;二是侧面烘托,由青年人与阿姨不分青红皂白的争论更加衬托出小男孩那颗金子般的心。

  一天下午,男孩轩轩到家时,发现已搬走的邻居家门口有两双旧鞋子。他想,有人搬来了。

  第二天清早,他下楼去上学时,发现一位阿姨正在对面开门。她个子不高,扛着两把大扫帚,戴着一副脏手套,脸黑黑的,一身的汗味。“新来的邻居是个清洁工。”轩轩嘀咕着。她身上的味道真难闻,希望以后再也不要遇见她了,轩轩想着。

  中午放学回来,他发现有个小女孩在楼下玩石子,小女孩的脸蛋圆圆的,眼睛又黑又亮。小女孩望了轩轩一眼,亲热地叫了一声“哥哥”。轩轩却没有搭理她。“娟子,回家吃饭。”是那位清洁工阿姨在喊。那个玩石子的小女孩应该是她的孩子了。

  轩轩明显有些不想与新邻居打交道。但是不久之后,有件事却让轩轩改变了这种想法。

  那是一个星期五的中午,天气非常闷热,知了在树上不停地叫着,让人像被火炙烤着一样难耐。不巧轩轩那天感冒了,浑身都难受。放学回来,他好不容易走到楼梯口,一摸口袋,却发现自己没带钥匙。爸妈很晚才能回来,这可怎么办?他越发难受了,头昏沉沉的,“哇”的一声,他吐了一地。这时,那位清洁工阿姨正好回来,看见轩轩的样子,她立刻走过来,轻轻拍着他的背。她一边拍一边安慰道:“不要紧的,吐完会好受一点。”然后她从上衣口袋里掏出一块雪白的手帕,替轩轩擦干净嘴边的脏物,还扶轩轩去她家休息。她家里很整洁。她让轩轩躺在沙发上,给轩轩盖上被子,又迅速打来一盆热水,用热乎乎的毛巾给轩轩抹去脸上的虚汗,然后在轩轩的太阳穴上擦上风油精,并轻轻地给他按摩。轩轩好像躺在妈妈温暖的怀抱里一样,迷迷糊糊地睡着了……

  之后,轩轩遇到这位清洁工邻居,都会亲热地喊一声:“阿姨好!”做完作业后,他也会邀请小女孩和他一起玩。

  点评:小作者运用欲扬先抑的手法,先介绍了清洁工阿姨的平凡,以及轩轩对新邻居的态度。接着笔锋一转,通过清洁工阿姨帮助生病的轩轩这一具体事例,体现了清洁工阿姨的纯朴和善良。其中阿姨帮助轩轩时的一连串动作描写,非常细致、生动。

  最近,校园里种了许多的丁香花树。这些丁香花树又高又细,像一个个亭亭玉立的仙女。

  丁香花在树上含苞待放,吸引了很多学生,他们都想看到丁香花开放的那一惊人而又美丽的瞬间。

  那天下午,淘气包张明下去操场做运动,他突然趁老师不注意从队伍中溜了出去,开始往回跑。在他往回跑时,一直以张明为“敌”的“小辣椒”班长王寒冰瞅见了!王寒冰也不给老师打报告,就冲出队伍,去抓张明了。可是张明不但是淘气包,还是个运动健将!还没等王寒冰跑过去,他就没影了!“小辣椒”就是“小辣椒”,脑筋一转,计上心来,她很快就找到了张明。

  王寒冰抓住了张明,抓着他的耳朵就往回拉!张明忍着痛,把王寒冰拉到墙角后。不经意间,王寒冰扭头一看,她顿时惊呆了!只见一个老人正吃力地搬着丁香花树,豆大的汗珠从他的头上落下,王寒冰明白了:“原来,张明只是想来帮老人搬树的……”

  老师李军正好从此路过,看见两位同学一起搬树,热泪盈眶,他把工作的事抛在脑后,也束起袖子一起搬!老人站在一旁,默默地流着老泪。

  “咳咳咳咳……”又是一阵剧烈地咳嗽声,铁蛋听到了,放下手里的活,连忙跑过来,帮着爷爷捶着背,一边说:“爷爷,您没事儿吧?”然后拿起身旁洗得十分干净的杯子,朝着清澈的小河里舀了一杯水,向爷爷跑去,朝他嘴巴里一点一点的让他喝下去,月光从天空洒下来,照着铁蛋和爷爷的脸。

  “爷爷,你看,”铁蛋用手指着月亮和星星,“您看那多像咱俩呀。”铁蛋还是一个不懂事的孩子,爸爸妈妈在外地工作,只好让铁蛋的爷爷照顾他,铁蛋长着又圆又大的耳朵,眼睛大大的,像两颗黑宝石一样挂在脸上,他的鼻子下永远吊着鼻涕,脸上带着微笑。爷爷呢,他的皱纹爬遍了他的脸,小小的眼睛,手中永远拿着一个大蒲扇,但又因为体弱多病,没有钱请医生,所以只好把这个病年复一年,日复一日地拖着。

  每次爷爷一咳,铁蛋就会把自己煮的银耳汤给爷爷喝,爷爷喝着就会说:“谢谢你,我的好孙子。”因为银耳汤里,爷爷总会品尝出一种爱的滋味。

  铁蛋不仅孝顺老人,而且成绩也很好,每一次,铁蛋总是上课认真听讲,而且还认真做笔记呢,每次考试都是班上前茅,回家铁蛋就认真做作业,复习旧知识,预习新知识,可认真了,做完功课,铁蛋就去做饭,煮着营养又美味的银耳汤。

  吃完饭,爷爷和铁蛋把碗洗了,就手拉着手出去散步,在月光的衬托下,我们可以看见铁蛋和爷爷的脸上写着“幸福”这两个字,偶尔也会听到他们俩亲切的谈话呢。到了晚上整个村庄安静了,爷爷再一次坐在椅子上眯起他的眼睛,看着天空中如玉盘般的明月,心中暖和极了。

  春天来了,校园里鸟语花香,有玫瑰花、桃花、丁香花和迎春花,而最美的花就是那束紫丁香花了,像丁香小学的三年二班,非常“出类拔萃”。

  “收作业,收语文作业。”班长王寒冰又在号召大家把作业交给她。昨晚的作业是写一篇作文,题目是《童话一则》。淘气包张明觉得老师布置的作业很少,就随便写了写,出去玩了。他的好哥们儿王军和孙雷,都不会写作文,就问张明作文怎么写的,所以他们的作文一模一样。今天他们三个小心翼翼地交上了自己的作业本。王寒冰点清了本数,交给了李老师。

  第一节课下课后,平时温柔的李老师今天也怒气冲冲地闯进教室,把作业本狠狠地往桌上一摔,大家都吓坏了,急忙坐端正。老师面容严肃,怒斥着:“张明!王军!孙雷!看看你们的作文,像什么样子!写的一样不说了,你们竟然都写的是‘我写了一则有趣的童话’,这气不气人?下午把你们家长叫来。”

  第二节课上课铃响了,可教室里还缺一个人。数学老师一看就知道是经常逃课的张明,老师并没有太关心他,只是派班长王寒冰去找张明,王寒冰也非常聪明,这个淘气包除了在操场还能在哪儿呢?果然,张明在操场打篮球。“打篮球比上课好玩多了吧?”一转头,王寒冰站在他身边瞪着他,张明吓了一跳,扔上去的篮球从天空往下坠落,突然“咚”的一声,篮球砸在了张明头上,张明只觉着一阵疼痛,王寒冰也张大嘴巴:怎么办?他要是真的砸出病来怎么办?

  王寒冰先把张明扶进医药室,又回教室向老师讲清事情经过,数学老师也顾不得上课了,打电话给班主任李老师。李老师急了,给张明的家长打电话,张明家长听了这消息赶紧赶来学校。医药室热闹了。

  家长和李老师吵了起来。张明妈妈说:“你们学校管理不当,你们负责。”李老师说:“是张明自己把篮球砸在头上的。”张明爸爸说:“我孩子出了事儿怎么办?”李老师说:“可这事责任并不在学校啊。”听着这场喧闹,校长赶了过来。还是校长有说服力,校长调了监控,张明家长发现果然是张明自己把篮球砸在头上的。于是张明家长负了全责,并承认这不是学校的错。

  尽管张明受伤了,可老师想着:正好张明的家长在,得跟家长说明张明的学习情况。当然,张明挨骂了。

  那是一个冬天的傍晚,天阴沉沉的,北风尖叫着,夹着大片大片的雪花没有一点停的意思。每个人都把衣服裹得严严的,生怕那刀子般的北风钻进去。刚放学的陆天深一脚,浅一脚地踩在厚厚的雪里,艰难地往家赶。

  “旺旺……”一阵病恹恹地狗叫声传进了陆天的耳朵。也许是因为太冷的缘故,陆天把那狗叫声当做了“耳旁风”。“旺旺……”有一阵狗叫声传来了,似乎要哭的声音拉住了陆天的脚步。他回头

  在墙角的一个小洞里,发现了身上脏兮兮的小狗。那只小狗身上被雪淋得湿透了,小腿还在不住地发抖,只是用乞求的眼神看着陆天。此时风裹着雪吹进了陆天的脖子里,他更冷了。

  怎么办?带回家吗?它这是一只流浪狗,身上这么脏,妈妈会同意吗?不如给点它点吃的吧。陆天用冻得通红的手,翻翻自己的口袋,啥吃得都没有。哎,算了,还是快点走吧,风雪这么大,妈妈会担心的。想着陆天转身就想走。可“旺旺……”

  又是一阵急切的狗叫声传来了。陆天,再次停下脚步,转身看向小狗,越看越心疼。于是,风雪漫天的街道上多了一个怀抱小脏狗的孩子。那个小孩,弯着腰,尽可能地把小脏狗护在怀里,不让风雪打在它的身上。到了家,陆天给小狗洗了个澡,还帮它找了个鞋盒子当它的小屋,用纸巾当它的小枕头。小狗在它的小屋里“汪汪”的叫了两声,还朝我美滋滋地摇了摇尾巴。因为是在大雪纷纷的时候捡到它,而它洗干净以后也有一身白绒绒的毛,于是我就叫它“朵朵”吧。后来,爸爸妈妈也非常喜欢调皮又可爱的朵朵,朵朵成了我家里的一员。

  点评:小作者编的故事中优点之一是把环境描写融入了故事情节中,推动了情节的发展。优点之二是主人公心理描写很丰富,很生动。

  最近,淘气包张明不知从哪里听了一个传说,说谁能在丁香花里找到五瓣丁香,就会成为最幸福的人,对着五瓣丁香许一个愿,就会实现。张明把这个传说告诉了同学们。于是,下课后,很多同学都跑到花坛里,一朵朵丁香花扒拉着看。

  “报,报告!”号称“小辣椒”的班长王寒冰火急火燎地跑进了班主任李军的办公室,话音还没落,人已经蹿到李老师面前了。“怎么了,有啥军情,如此慌张?”李老师笑着问。“咱班负责的花坛卫生区里到处是人,大家都在找五瓣丁香,把卫生区弄得乱七八糟,丁香花落了一地。”“怎么回事,怎么莫名奇妙找什么丁香花?”李老师皱着眉头问。“是淘气包张明惹的祸,他到处传播五瓣丁香会带来什么福气,能许愿成功,所以很多同学就去找了。”李军若有所悟,点点头。“你去吧,让同学们到录播室,我给大家讲讲五瓣丁香的故事。”

  录播室里,人挤人,看样子迷信五瓣丁香的同学不在少数。李军走上讲台,打开网页给大家介绍了丁香的各类品种,告诉同学们校园种植的是四瓣丁香,是不会找到五瓣丁香的,如果同学们感兴趣,可以去森林公园,那里种植了一片五瓣丁香,只有爱护花草,才能成为幸福的人。

  听完了班主任李老师的讲解,淘气包张明惭愧地低下了头,很多同学也羞红了脸。五瓣丁香事件就这样被班主任李老师给化解了。

  点评:本文讲述了有趣的以讹传讹的五瓣丁香事件,主要刻画了负责任的班长王寒冰的形象和智慧的班主任李军的形象。故事短小而有趣,开头是对校园的环境描写,接着交代故事的起因,班主任李军揭秘五瓣丁香事件是故事的高潮部分,也是最有趣的部分 。

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