哪家网课教小学作文好作文怎么教?

  平时训练少,辅导也少;对作文内容陌生.

  平时训练少,辅导也少;对作文内容陌生,无从写起;不知道各类作文的写作要点;平时不爱阅读;孩子对写作文没有兴趣……

  小学生的写作是从写一句话到几句话再到一段话开始的,之后过渡到写一篇小作文,再到写一篇大作文。从字数讲从十几个字到几十个字,从一百多字到三百多字,从三百多字到四五百字。

  有看图作文、材料作文、命题作文等。从一年级到六年级作文训练由易到难,由浅入深,是逐步进行的。

  从孩子入学前就要适当地给孩子营造说话的环境。比如说带他到公园玩,一边游玩一边和他对话,回到家里后让他把一天游玩儿的过程说一说。还有家里有客人时,让孩子学习待客礼节,锻炼孩子和别人沟通能力,客人走后,再让孩子叙述一下客人的表现、动作,语言等。

  上学后,孩子学会了拼音,可以给孩子买一些课外读物,让他们养成每天阅读的好习惯。还可以拿出一幅简单的图画,让孩子把图画上的内容说出来。有条件的家庭可以组织几个同龄的孩子在一起看图说话,然后指导他们写出来,写几句完整的话就行,写的不通顺的句子要指导孩子改过来。

  孩子上三年级了要锻炼孩子写日记。要求他们能够把一天里遇到的某一件事写完整就行。写一段时间后再让孩子写别的内容。比如写一个人的外表,一段对话,一个场面,几个连贯的动作,一段心里活动……孩子写完后家长要及时检查指导,没有写好或者不认真写的要让他们重写,养成习惯就好了。

  五六年级学生写作文要求就提高了。他们要能够独立审题,独立构思选材,独立布局某篇,独立修改等。有些写作基础好的孩子这个时候基本可以独立写作了。

  有一些孩子一提作文就发愁,脑袋空空的,他们无从下手。家长和老师要着重辅导这部分孩子。从审题开始,让他们知道是写人的文章还是写事的文章,是写游记还是写物件。然后指导他们怎样写开头,中间部分写哪些内容,怎么写结尾,引导他们列个写作提纲。

  也可以选几篇范文让学生模仿(让他们看看后收起来),学生写作过程中可能有写不下去的情况,教师和家长要及时指导他们该怎样继续写下去。学生写完后老师要逐一批阅,把学生叫到身边,告诉他哪里需要添加内容,哪里需要删除。哪里要有神态、语言、动作描写等。错字、病句等都要一一更正。然后让学生按着老师的要求把作文再写一遍。

  写作文没有什么捷径可走,平时要让孩子多读,多写。家长老师也要多督促,多辅导。

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